线上教育已经是大行其道，特别是疫情到现在线上教育已经形成了一个全面的规模并且很多线下教育也在转线上。今天我们就以同学的角度来聊聊怎么适应线上教育时代的来临。
线上教育和线下教育有不同吗？为什么？
线上教育和线下教育其实没有那么大所谓的不同。原因是：
1. 人类领会的“介质”其实一直处于变化中。最早是私塾，有钱的人才上得起，书贵、印刷也非常不方便；后来印刷术普及后人们在知识传播的过程当中成本逐渐降了下来，学校也不再仅仅是为有钱人家小孩服务，形成了我们三十年前能够看到的形态。
如果我们以现在的角度看古代的领会方式我们会觉得真的很不一样，我们早已经对拿个书本、报个领会班、在学校读书习以为常了。所以未来二三十年的人看到我们今天领会的状态可能也会觉得好不一样。
线上教育是一个不可阻挡的、并且是已经到来的正在发生的教育变革。所以假如同学当中还有说只喜欢用本子，需要有个老师安排一个课程表来应付考试，没有办法去适应线上教育方式或者搜索的方式去自主领会的话，同学你一定要做个变化了。不做变化可能就会被这个时代抛弃了，并且当时代抛弃你的时候，它是连一声再见都不会跟你讲的。
与其纠结两种领会模式的差别，不如早点适应线上教育。只要你参于其中，很快你就适应了。
2. 不管是线上还是线下，领会者领会的对象本质上没有变化。知识分为主体知识、方*论法**以及动力知识。主体知识即“是什么？”，方*论法**是“怎么做？”，动力知识是“怎么干？”。不管是线上还是线下，这三类本质上没有变化。
只是要注意从线下转为线上时，我们要针对变化做出适应性的改变：
（1） 主体知识。之前在领会中，“是什么？”这一类领会者得知的渠道是老师或者书籍，而现在，则可以通过网络资源，利用搜索引擎进行查找。领会者需要提高自身的搜索能力（善用搜索框，及时进行记录和总结）。
（2） 方*论法**。领会者应多交流。在互联网时代，应该培养自己与“陌生人”交流的能力。不要做伸手*党**。在提问前先自己思考，提问时，问题尽量精准，使对方能明白你的问题重点。
（3） 动力知识。进入线上教育的时代后，领会者需调动自身主动性，去解决领会工作或者生活中出现的问题。
领会可以分为哪些步骤？
1. 领会者首先需明确领会中出现的问题是否是自己真正想要领会的，以及是否出于自身意愿报班领会，切忌盲从跟风。
2. 领会者应主动调动自身搜索能力解决问题。
3. 领会者自己主动思考后，决定是否报班，以及报何种类型的班。
4. 领会者将自身的改变和提升，运用到日后解决问题的思路中，形成正面积极的强化。
线上教育和线下教育还有哪些需要了解的细节？
1. 线上教育对领会者领会环境的要求比线下教育低。同时线上领会比起线下领会“仪式感”稍低，这在一定程度上会影响领会者的专注力。因此领会者应注意在平时碎片时间里训练自己的专注力。大家不要总觉得报一个班有打卡有返学费就能逼迫自己，这些都只是外部的辅助手段，本质上还是你自己的内心要去形成意识的转变和习惯的养成。
2. 线下领会时，领会者可以在领会过程中交到朋友，形成友谊；而线上领会中，同班的同学可能来自不同地方，互不认识。因此在线上领会过程中，领会者应该培养自己与人沟通和分享的能力，试着和其他领会者建立领会共同体。
感谢大家对英语领会小论的关注，下期我们来聊一聊 如何制定计划，让你曾经落空的领会计划全面复活， 欢迎大家点击阅读，希望在领会英语的道路上能给大家带来一些帮助。