活动目标
1、通过欣赏乐曲，培养幼儿对乐曲的兴趣，并乐意大胆表现自己对乐曲的感受。
2、在教师的引导下，让幼儿尝试随乐曲自由的用动作表演小老鼠出洞，吃食、回家的乐曲情节。
活动准备
录音机、磁带。
活动过程
一、教师带幼儿随乐曲“小老鼠上灯台”进入活动室。
二、请幼儿完整的欣赏乐曲。
教师：你感觉是那一个小动物来了？（幼儿回答）
三、分段欣赏乐曲，让幼儿跟随乐曲做动作，乐于用动作大胆地表现自己的情感。
A、让幼儿欣赏A段的乐曲，
1)你感觉更像哪个小动物？听乐曲引导幼儿说出小老鼠。
2）乐曲中的小老鼠在干什么？（让幼儿大胆想像，表述，发展幼儿的扩散性思维）
3)让幼儿欣赏乐曲：感受小老鼠出洞时的紧张和没有看到猫时快乐的情感体验。
4）幼儿跟随A段乐曲进行大胆表现。
B、请幼儿欣赏B段的乐曲。
1）教师提出问题：乐曲里的小老鼠在干什么？（让幼儿根据对乐曲的感受让幼儿大胆想像，表现。）
2）教师引导幼儿进入找食物的情节。
3）引导幼儿大胆想像、自由表现。充分用动作来表现对乐曲的感受和体验。
4）幼儿跟随B段乐曲进行大胆表现。
C：请幼儿边欣赏A1段乐曲边用动作表现对乐曲的感受。
四、完整的欣赏乐曲并用动作表现自己的情感。
五、根据乐曲进行情景表演，让幼儿进一步理解和整体感受乐曲。本节课是一节小班的乐曲欣赏活动：“快乐的小老鼠”。是典型的ABA1段的结构，生动形象。A段的乐曲不断由弱变强，由慢到快而得名为“加速度”，B段乐曲格外轻松活泼，最后回到A1段。
活动反思
在平时的生活中，孩子们非常喜欢看“猫和老鼠”的动画片，结合幼儿的生活经验，设计这个教学活动。这一游戏情节贯穿整个欣赏活动，在活动中，我注重培养孩子的想像能力和创造能力，注重孩子用自己的动作表现内心感受。游戏情节生动、形象，因此孩子在整个教育活动中兴趣高涨、情感体验的非常深刻。