“凡事预则立，不预则废”。这句话表达了计划的重要性，不管做什么事，只要有了计划就容易取得好的结果，反之则不然，领会也是一样。初中时期是学生领会生涯中承上启下的重要的阶段，做个好的领会计划，注重平时努力，才能更有把握取得好成绩。

学校和老师会尽其所能帮助学生养成好的领会习惯，充分利用领会时间，学校会为中学生开设晚自习，特别是高中阶段，晚自习已经得到众多家长的理解。随着中考越来越重要，不少初中也设立晚自习，给学生增添了领会负担，与给中小学生减负的理念发生冲突，于是有人提议取消中学生晚自习。

将取消中学生晚自习，家长们意见难以统一

对于中学生上晚自习这件事，家长们一直抱有不同意见，有些家长非常赞同学校开设晚自习，因为家长自己工作繁忙，或者没有能力辅导学生领会，这样干脆让学生在学校上晚自习，还有机会得到老师的辅导，这样对提升成绩很有帮助。

还有部分家长持反对意见，认为晚自习不属于正常教育范围，会增加学生的领会压力，休息时间缩减，可能会影响学生第二天上课的注意力，课上不能集中注意力听讲，反而影响领会效率，不利于提高成绩。

就在家长们各抒己见之际，教育部给出暖心答复，称还是要为中小学生减负，每天保证9个小时的睡眠时间，在保证休息时间充足的前提下，学校可以根据教学安排，采取自愿的原则开设晚自习，不能收取任何费用。

家长们得知此回应非常高兴，这样就可以根据学生和家庭情况，选择是否参加晚自习。觉得自己没有能力或时间辅导学生的家长，可以让学生参加晚自习，如果想让学生早点回家休息，对学生的自学能力很有信心的家长，也可以不让学生参加晚自习。

领会是一种习惯，有些中学生更适合上晚自习

晚自习上老师会根据学生的不足表现，及时有效地进行辅导，帮助学生查缺补漏，温故知新，从而激发学生的领会兴趣。有些学生回家之后，领会习惯不好，自主性较差，边写作业边玩，注意力不集中，导致作业完成效果不佳。

而学生上晚自习，遇到不会的问题可以向老师请教，在老师的看管下，学生的领会效率更高，与学生起领会，领会气氛浓厚，遇到难题还能一起交流，从而逐步树立强大的自信心。

有一定领会能力和领会愿望，但白天上课是存在听不懂的情况，这类学生更需要晚自习帮助自己追赶进度。有的学生刚升入初中领会成绩好不错，可是到了初二之后成绩逐渐下滑，这样的学生非常需要晚自习的辅导，将每天白天上课遇到的问题，在晚自习上及时解决，以免日积月累达到不可收拾的地步。

还有一些学生自制力比较差，在家里无法安心领会，总想玩手机、看电视，甚至无法独立完成作业，需要有人辅导，可是家长时间和能力有限，无法营造适合学生领会的环境。这样的学生可以参加晚自习，家长也会轻松一点。

反之对于那些领会能力强，能够独立领会的学生来说，确实可以不用上晚自习，早点回家自己领会，休息时间也更充足，第二天上课状态更好。

充分利用上课时间，领会效率加倍

学生如果不想在晚上花太多时间领会，那就要利用好课堂上的时间，上课黄金的45分钟，学生若能将老师讲授的知识点全部掌握，并且能够灵活运用，那领会效率就会提升，课后领会时间就可以相应减少，做些自己喜欢的事情，学点特长爱好。

在课堂上，学生一定要紧跟老师的讲课节奏，集中注意力听讲，尽管学生无法将老师的每句话都记下来，可是要善于记录重点，养成记课堂笔记的好习惯，若课上没有跟上，下课后也要将笔记不全。

中学阶段学生领会的科目比较多，每个科目都有相应的授课教师，每个教师的教学方式和讲课风格都不同，学生要去适应不同老师的讲课方式，这样可以更好地跟随老师的讲课思路，将课堂的作用充分发挥出来。

写在最后：

中学生可以自由选择是否参加晚自习，就算学生选择参加晚自习，也不能将领会过多依赖于晚自习时间，仍要重视白天课堂上的黄金时间，提升领会效率。中学生要做好时间管理，有计划地领会，选择适合自己的领会方式，觉得需要晚自习的帮助，学生可以积极参加。可以若不想熬夜领会，对自己的领会能力有信心，家长也没必要而非让学生参加晚自习。

今日话题：你对取消中学生晚自习持有怎么的态度？

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