以下是从事儿童教育行业及钢琴启蒙教学十余年的Seven老师有关乐曲启蒙的分享文字稿。

很多孩子的家长都有这样的疑问，自己没有乐感，也没有经受过专业的乐曲训练，如何引导孩子，给孩子做乐曲启蒙呢？

我想说的是，乐曲并非上帝赐给一小部分人的礼物，每个人都有热爱和享受乐曲的权利，在家长辅导孩子其他科目如数学、语文、体育的时候，大部分家长也不是一位数学家、作家或者运动员。

所以，不一定要在乐曲上有专业的造诣才能够引导孩子进行乐曲启蒙，只要在家有乐曲的氛围，对孩子有良好的陪伴，有勇气走出这一步，才是最重要的。

我从事乐曲启蒙教育很多年，大部分的家长不是从事乐曲相关的职业，但既然家长带孩子来参加乐曲启蒙的课程，父母一定也热爱乐曲，这样的情绪是可以感染到孩子的。我在上课时，有些家长参与度非常好，这样融洽温馨的氛围，一定对孩子的乐曲领会有提高作用。

随着年龄的增长，也许家长没有很多的精力和花样再去陪同孩子进行乐曲的领会，也可以选择好的乐曲机构，后面我会讲到。

乐曲启蒙从什么时候开始比较合适？

孩子的领会能力都非常强，甚至是成人领会能力的很多倍，大部分孩子都有着不错的乐曲能力，水平比较平均，水平极高和极糟糕的孩子占比大概只有2%-3%。

孩子的乐曲启蒙越早越好，即使是睡觉前唱一首摇篮曲，在情绪不好时候放一首舒缓的乐曲，都是在家庭中进行乐曲环境创设的方法。

● 对刚出生至18个月的婴儿，主要以探索为主，不需要家长进行过多干涉；

● 对18个月到三岁的幼儿，孩子具备了一定的语言能力，主要是在环境当中领会，在家长提供的环境中汲取自己感兴趣的内容；

● 对学龄前的孩子来说，乐曲以“玩”为主，用自己的身体和感官去感受乐曲，与乐曲融为一体，而不是单纯教条地跟老师领会。

乐曲环境的丰富性对儿童乐曲能力的影响随孩子年龄增长呈下降趋势，所以家长们要尽早对孩子进行乐曲的启蒙领会。

具备什么样的乐曲能力才算完成了启蒙阶段的领会？

孩子需要具备基础的乐曲能力，其中的关键是具有节奏能力、音调能力和听想能力。

• 节奏能力

大家在说话时也会有节奏感，有快有慢有停顿，音调能力是孩子是否唱歌不跑调，最直接评估孩子具备基础的乐曲能力的方法。

节奏有很多种，如三拍子、四拍子的节奏，或不规则的如四五拍、八七拍等等，如何训练孩子的节奏呢？节奏会分为大节拍和小节拍，不规则和复杂的节拍可以通过孩子掌握基础节拍后继续进行训练，比如通过图画和拍打身体等，小孩子会非常喜欢这种节奏游戏，在游戏当中也就掌握了节拍。

• 音调能力

音调分为高和低，强和弱，在进行有关音调的训练时，针对3岁以前的孩子，主要是唱给孩子听，鼓励他唱出来，但也不要强迫孩子，主要是明朗的大调，只唱音调，不需要唱出具体是什么音；3-5岁的孩子可以增加一些难度，将大调改成小调，增加半音的变化，或者直接唱出是什么音，不再只有音调。

在孩子掌握了三个音以后，可以慢慢增加至五个音，八个音，等孩子完全掌握后，再教孩子唱一些适合孩子年龄段的歌曲，应该就不会出现走音的情况了。

• 听想能力

简单来说，是指听到歌曲的前半句可以脑海中可以联想出后半句的能力，是听觉的想象力，也是听到歌曲就能感受情绪的能力。

在什么样的年纪可以具备基础乐曲能力？

这和家庭中创设的乐曲环境和上课的次数有关，少数孩子可以在3岁以前达到，大部分孩子在4-6岁可以拥有基本的乐曲能力。如果没有乐曲环境或足够的上课频率，可能需要更久的时间。如果到8-9岁还没有习得这项能力，日后可能会领会的进程可能会更加缓慢。

上过乐曲课程后，孩子会有什么变化？

孩子在刚开始参加乐曲启蒙课程时，很少有能坐得住，并且配合得非常好的，更多的孩子会到处乱跑，甚至不想进来，这都是正常现象，大人到陌生环境也会没有安全感，所以需要给孩子一些时间去适应环境和老师。

当孩子听到感兴趣的内容时，他们很可能会选择参与进来。大部分孩子在上到五六节课的时候，基本就可以和父母一起参与课程，享受乐曲了，在回家以后也可能会唱出乐曲课上领会的内容。

除了孩子自己参与之外，家长也要尽量投入进来，可以领会到更多如何在家能够带孩子进行的乐曲活动，进行更好的家庭乐曲环境创设。

随着时间的增加，孩子会融入的越来越好。有时会出现孩子将一首歌反复听很多遍的情况，甚至听到父母都受不了，除了喜欢之外，也是因为孩子在重复中进行领会的过程。

比如生日快乐歌，每个人都会唱，也是因为每次别人过生日时都会唱起，重复的过程自然会加深记忆。孩子还有可能会进行对老师的模仿，这也是孩子进行领会时的一个习惯。

培养孩子的乐曲和艺术能力绝不是一朝一夕的事情，需要时间的沉淀和累积和环境的熏陶，才可以拥有一定的乐曲修养。

如何在家庭环境中帮助孩子建立乐曲基础能力？

聆听，是一项非常重要的能力，鼓励平时让孩子多听一些多元化的乐曲，多曲风、多国家、多民族的乐曲，孩子并不是只能听儿歌，流行、爵士、蓝调等等都可以进行尝试。

在听的同时，可以一起打节拍，或进行简单舞蹈。包括一些乐曲节目，只要内容健康，家长完全可以和孩子一起观看。将乐曲渗透在日常生活中，这不是说要一天不断的听乐曲，而是分不同的环节来给孩子听乐曲，比如起床时候可以听劲爆的乐曲，吃饭时听舒缓温柔的乐曲，睡觉前听摇篮曲等等。

推荐父母可以清唱给孩子听，因为*放播**的乐曲中伴奏可能会扰乱孩子聆听的体验，清唱的表达更加清晰直观，简单的乐器伴奏如尤克里里、口琴等也是不错的选择。

如何给孩子找合适的歌去听？

作为我自己来说，在生活中听到好听的歌，我会打开乐曲App，选择听歌识曲或哼歌识曲功能，前者的搜索结果较为准确。

要不要教孩子唱谱子？

看孩子的年龄，6岁以上的孩子可以尝试，5岁以下尽量还是唱音调，以培养乐感为主。可以用简单的“乐器”辅助，比如家里的锅碗瓢盆，每一个敲起来都有不同的声音；等孩子年纪大一些，可以去看儿童乐曲剧或者读相关绘本。

注 | 图片均来自网络