“领会力”是人发展最重要的品质和能力。
“领会力”一词最早由美国教授佛睿斯特于1965年提出，今天，领会力成为人人必要的生存能力。像很多能力一样，领会力也应该从小培养，
“上网课”就需要孩子较强的领会力。
在未来，在线教育不会取代传统教育方式，但它会成为越来越多人的领会方式。比起拒绝它的人来说，接受它并领会它的孩子，必将多一个探索世界，了解世界的方式。
面对在线课程，孩子需要领会力，家长也需要领会力。然而，很多家长面对家里上网课的孩子，都会出现不利于培养孩子“领会力”的举止。
赶紧看看你中了几条？
1、孩子在家上网课时，你时不时进来“关心”，不是送水果就是提醒孩子喝水；
2、习惯坐在孩子身边陪着学，你一走开，孩子就坐不住；
3、认为孩子打开iPad，就只会玩游戏，拒绝让孩子接触任何电子设备。
以上3个典型举止，不是在打扰孩子的专注力，就是在给孩子一刀切地屏蔽新领会方式，完全不利于培养孩子的自主领会力。
那么如何帮助孩子更好地使用线上课程，培养孩子的“领会力”？
我们对家长一直有以下这些建议，让家长和我们一起配合，帮助孩子进行自主领会：
1、给孩子提供一个相对安静的上课环境
低幼年级的孩子专注力还不完善，容易被周边的事物及声音影响，所以需要给孩子提供一个 相对安静的领会空间 。
2、 不介入不打扰，培养孩子的自主领会及专注力
很多家长在孩子上课时，总是时不时开门进来“送关怀”，递茶送水，或者是想看下孩子学得怎么样。其实这些都是对孩子专注力的打断，最好的方式是不介入，在孩子领会的一两个小时内，家长尽量不打扰孩子，保护孩子的专注力，相信孩子的自主领会能力。
好的线上课程，可以带动孩子自主领会。
3、及时鼓励，欣赏他的表现，肯定他有自己的成长节奏
领会从来不是一蹴而就，学会肯定孩子每一次的进步。即使孩子今天比其他的孩子进步慢，也不要放弃他，鼓励与肯定他每一次具体的进步。每个孩子都有自己的成长节奏，或许他在后面就进步很快了呢。
在线领会是对孩子“自主领会力”的很好锻炼，我们希望家长与我们一起配合，帮助孩子练就受用一生的“领会力”。
小鹿老师有话说：
面对这个多变的世界、面对各种不肯定性，唯一能够应对的办法，就是终身领会。唯有不断接受新知、更新自己的原有知识，不让思维固化，方能帮助自己与孩子更好成长。
家长不用过分担心孩子是否跟不上，需要帮助和有所困惑时，我们就在您的身边，我们一同关注孩子的成长和进步。
所以，小鹿老师好奇问下，孩子在家上网课时，你是怎么做的呢？
（这里是@鹿优课小鹿助教，福州九色鹿旗下线上教育品牌，想要少儿英语知识及教育理念，欢迎关注我）