单选题 粗体为答案
1、教学方法是指为完成教学任务（ ）
A教师教育学生的方法
B教师指导学生领会的方法
C教师讲授课程的方式
D师生共同活动的方式
2、德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高的过程，其实施顺序是（ ）
A以知为开端，知、情、意、行依次进行
B以情为开端，情、知、意、行依次进行
C以举止开端，行、知、情、意依次进行
D视具体情况可有多种开端和顺序
3、德育过程的主要矛盾是（ ）
A学生知的深和知的浅的矛盾
B无产阶级思想与非无产阶级思想的矛盾
C教育者与德育内容、方法的矛盾
D教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾
4、教育者运用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（ ）。
A说理教育
B榜样示范
C陶冶教育
D指导自我教育
5、学校实施德育的基本途径是（ ）
A教学活动
B社会活动
C课外，校外活动
D共青团少先队活动
6、班级平行管理的理论源于（ ）的“平行影响”教育思想。
A赫尔巴特
B马卡连柯
C巴班斯基
D乌申斯基
7、班主任工作的中心环节是（ ）
A了解和研究学生
b教好与管好学生
C做好个别教育工作
D组织和培养班集体
8、假如一个教师非常关心如“学生喜欢我吗？”这样的问题，并把大量的时间用于学生搞好个人关系，那么他处于教师成长的（ ）
A关注情境阶段
B关注学生阶段
C关注生存阶段
D关注发展阶段
9、在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性，二是（ ）。
A重义气讲交情
B敬业精神
C热心和同情心
D说到做到
10、（ ）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。
A选择题
B是非题
C论述题
D填空题