关注语文教学发展，解决语文领会困惑。
经常有焦虑的家长来问我：小岛老师，怎么办？孩子的语文成绩有点差，补习班也报过了，没什么效果，眼看就要小升初了，考试也很关键，该怎么帮帮孩子呢？通常这样的家长，他们的孩子在语文领会上的问题，都属于基础没抓好，家长在低年级阶段也很少关注孩子的语文领会，等到发现时，才惊觉语文领会的问题很多。不是靠一时补习能够拉起成绩的，基础差就补基础，可眼看就要小升初了，家长对语文基础的辅导是没有信心的。光是着急也没有用，五年级才发现语文基础不好，是有些晚了。但是只要家长的辅导方法是正确的，那么也是有可能在小升初考试中胜出的。
语文要素在整个小学阶段，都是由浅入深的，小学低年级阶段，没有抓好基础，有的家长光是说嘴：语文太难学了，部编版语文课本不科学，这么难的领会内容，我们家长也不会辅导。其实，这些家长都是不了解语文领会的目标的，不管是哪个版本的语文课本，对语文素养的编排都是从简单到难，这是循序渐进的一个过程，无论是阅读训练目标、写作练习目标、基础知识和课文领会重点，都被清清楚楚写在了语文课本中。家长从不去了解，也不去明确语文素养的领会内容，自然到了该出成绩的高年级阶段，没有好成绩，就会焦虑了。学会使用教材，了解语文要素的重点，家长试试这样应对：
1、了解你的语文课本，明白什么是语文要素
每当说到语文要素的时候，很多家长就不明白。语文要素是生字词还是美文美句呢？其实，在部编版语文课本中有详细的解释，语文要素是包括语文领会方法、语文领会能力、语文基本领会内容和语文领会习惯。具体到其中的细节，有生字词，也有课文的领会等。掌握好语文要素，就要抓好语文领会的基本方法，让领会细节的内容，在日常的领会过程中，养成习惯。在课文单元、课后习题、习作练习等板块中，语文要素的的知识点，是由浅入深的。家长们不清楚，但是语文老师在教学的过程中，是需要明确的语文要素的。识字、阅读和习作，包括表达能力、文学鉴赏、观察能力，要怎么把语文要素教学化，就是语文老师进行的教学思考。家长如果在辅导过程中，从这几个方向去辅导孩子领会语文，就不会出现五年级成绩还是难提高的现象了。
以说明文教学为例，说明文的领会，需要同学们具备观察能力、表达能力、描写和举例子的能力，到了五年级，还有同学不会写，说明语文要素的领会是没有掌握好的，是有漏洞的。家长需要从课本中去了解漏洞到底在哪？二年级的课文《太空生活趣事多》中，就清晰明确了说明文语文要素的知识点，要学会举例子，要说一说到太空中的趣事，这是表达能力的练习。如果二年级在领会这篇课文的时候，没有很好地掌握说明文相关的语文要素，到了三年级开始领会《赵州桥》的时候，说明文增加了列数据的说明方法，学生体会不了，不能理解，也不会描写。
进入四年级还有说明文的领会《纳米技术就在我们身边》《飞向蓝天的恐龙》，更增加了打比方、做比较的说明方法，从二年级开始到三年级再到四年级和五年级，说明文的领会都没有掌握好，不管是阅读训练，没有相关的说明文阅读积累，还是写作练习，去掌握和应用说明方法，更有理解的练习，如何在一篇文章中找到相关的说明方法，并理解这些方法有什么作用，五六年级的小升初考试中，就会出现问题了。找到了原因，五年级家长应该知道怎么做了吗？找五年级说明文单元，仔细帮孩子去巩固说明文语文要素的领会吧。
2、家长别随意对语文领会进行拔高练习
很多家长其实意识不到，语文领会的基础领会到底是怎么没有给孩子抓好？明明每天也听写生字词，抓着孩子背诵课文，为什么还是基础不好。老师一句：该生语文基础不好，简直是要给孩子贴上了“语文成绩无法提高”的标签。其实关于语文基础的领会，家长们应该都能认识到其重要性。但是基础领会不是刻意地拔高领会，还未上小学就开始幼小衔接的领会，把一年级的课文全学一遍。未开始小升初考试，就急急忙忙赶着把六年级的课文全学完，这不是辅导领会，这是害了孩子。家长觉得语文课本里的课文难学，都是因为不了解，没认真去读语文要素的领会指导，没有跟着教材和老师领会语文。
随意地拔高领会，不是帮孩子跑在前面，而是无法让孩子建立起对语文领会的信心，总是在超过领会能力范围内去强行领会，语文的难度当然高了。针对这个问题，五年级的家长应该停掉所有小升初的特训班、补习班，把领会和练习的时间都放在课本领会上，每天督促和帮助孩子巩固好语文要素的领会。这才是为小升初考试做好准备，强化了基础，还能让初中的语文领会更轻松一些，否则一味地拔高练习，初中也跟不上，并且中学阶段，给语文领会的时间不多，基础不好，那就什么都别谈了。
3、五年级需要抓习惯、勤动笔，才能把落下的基础补起来
到了五年级，语文成绩还是因为基础掌握不牢而提高不了的话，家长需要及时止损，从当前年级段开始抓好语文领会习惯、重视教材的领会、勤动笔练习，生字词的抄写、课文的默写、作文的练笔，都需要把前面漏掉的基础知识有针对性地补起来。也就不会焦虑了，当然基础的积累和掌握能力没有提高那么快，家长和学生都需要沉下心来应对，做好每一天的领会计划，才能把落下的基础补起来。关于语文基础的领会，你还有什么问题呢？欢迎留言评论。