不谈领会父慈子孝，一做作业鸡飞狗跳，怎样搞好孩子的领会已成了不少家长心头的难题。

《超强领会力》

• 副标题：4~12岁儿童超强领会能力家庭培养方案
• 作者：薛文英 简志峰 著
• 出版社：中国妇女出版社

薛文英从事亲子教育工作20多年，感统馆创办人；简志峰也是资深幼儿教育者，担任过多家幼儿园园长、幼儿机构企划教学主任。作者结合自己遇到真实案例，解读孩子常见领会问题。

脑科学研究表明，大脑感觉经验的整合能力会影响人们的举止。因此，感统调和能力可能直接孩子的领会能力。

孩子领会容易走神、总是喊累，也有可能是因为感统失调。若孩子身体状态不好，那就先保证孩子的身心健康，先吃好、睡好，再从运动机能、专注力等方面找原因，继而对症下药。

不同孩子有不同的大脑思考方式和领会风格，各有优劣势。培养领会力要根据孩子本身特点，可从孩子喜欢的事物入手，强化多看、多听、多动手的领会习惯。

• “体觉领会型”：喜欢比比划划，边做动作边领会，往往需配合动手操作才能记住知识点。
• “听觉领会型”：听觉较敏感，看书时喜欢读出声，有时自言自语。
• “视觉领会型”：观察能力强，习惯“眼见为实”，若光语言无图文可能效果有限。

这本书还着重介绍了培养视知觉能力的训练体系，包括视觉区辨能力、视觉记忆能力、视觉空间能力、视觉搜寻能力、视觉推理能力、视觉形状永恒能力、视觉过程记忆能力等，这些都可以通过各种游戏来提升。

一个真正有领会能力的人，会想方设法找答案，既有决心信心，又有方法技巧。

激发孩子的领会兴趣，培养领会内驱力，是加强孩子领会力的先提条件。当孩子享受领会，享受取得进步的成就感，才会为达成自己的目标而快乐领会。

总之，孩子的超强领会力是训练出来的。我们要从孩子的领会兴趣、领会态度、领会习惯、领会能力等多方面入手，强化自信心，提升领会效率，这样才能达成领会效果。